Autoridades de la UNRN Sede Andina se reunieron con el nuevo intendente del Parque Nacional Nahuel Huapi y parte del equipo de gestión, para continuar las líneas de trabajo proyectadas en un convenio marco iniciado el año pasado. Del encuentro emergieron algunas necesidades del Parque que podrían resolverse mediante pasantías de estudiantes de la UNRN.
En el día de hoy se reunieron en la Intendencia del Parque Nacional, Diego Aguiar, vicerrector de la UNRN Sede Andina, el intendente del PNNH, Dámaso Larraburu, la subsecretaria de Extensión de la Sede Andina, Mabel Chrestia, el director de la Escuela de Producción Agropecuaria y Tecnología Ambiental, Javier Puntieri, el coordinador de Conservación de Uso Público del PNNH, Mariano Dalla Cía, y Ana Barrandeguy de la División de Planificación del Uso Público.
El vicerrector relató la estructura de la universidad en la región, destacando las 21 carreras que se cursan en Bariloche y El Bolsón, algunas de las cuales abordan especialmente temáticas relacionadas al parque como Turismo, Viveros, Agroecología, Antropología, entre otras. Asimismo hizo hincapié en las investigaciones que se realizan desde los institutos de investigación como el IRNAD o el IIDYPCA, tanto desde sus líneas de investigación como de los servicios de asesoría a otros organismos y empresas.
Destacando la importancia de generar lazos de cooperación ente ambas instituciones, el intendente del Parque se mostró interesado en la posibilidad de generar Actas Acuerdos para resolver las necesidades de cooperación mutua más urgentes, entendiendo los plazos que puede demandar el convenio marco en un contexto de cambio de autoridades nacionales.
Javier Puntieri comentó los desarrollos de las carreras agropecuarias y en particular sobre la investigación y producción de plantas nativas, tanto desde la renovación paisajística como para la producción, como el caso de la Uñi (murta).
La subsecetaria de Extensión comentó que se podrían generar pasantías y acuerdos de prácticas de estudiantes que permitirían que estos puedan avanzar en sus procesos de formación pre-profesional mientras colaboran con las necesidades del Parque.
